sexta-feira, 11 de março de 2011

Atividade dia 11032011

Q-01 – Sabendo que verbo é o nome dado à classe gramatical que designa uma ocorrência ou situação, assinale a alternativa que analisa corretamente os verbos.
Exemplo: “...mas não vejo a fé. E por que não aparece a fé nesta casa?.” – há dois verbos e estes estão empregados no pretérito perfeito do indicativo.
(A) Na oração: “... a risco de quebrar...”, o verbo destacado está empregado no gerúndio.
(B) Na oração: “das janelas vejo ao perto jardins”, o verbo está empregado na 1ª pessoa do singular, no presente do indicativo.
(C) Na oração: “Eu o direi ao dono dela” o verbo está empregado no futuro do pretérito.
(D) Na oração “Eu faria tudo se pudesse”, o verbo está no presente do indicativo.
Q-02 – Verbo é a palavra que indica ação, estado ou fenômeno da natureza. Suas flexões são quanto ao modo, ao tempo, ao número e à pessoa. Observe a oração abaixo e assinale a alternativa correta, quanto à análise do verbo destacado.
“...Tais demonstrações não chegariam a mudar.”
(A) É um verbo da 3ª conjugação.
(B) Está empregado na 3ª pessoa do singular.
(C) É um verbo regular porque segue certo paradigma e não sofre modificações no radical ao ser conjugado.
(D) Está empregado no modo imperativo.
Q-03 – Analisando a flexão do verbo no exemplo a seguir, assinale a alternativa correta quanto à pessoa, tempo e modo empregados:
“Meu Deus, que estais pendente de um madeiro...”
(A) O verbo destacado encontra-se flexionado na segunda pessoa do plural do presente do indicativo.
(B) O verbo está flexionado na segunda pessoa do plural do futuro do presente do indicativo.
(C) O verbo está empregado na terceira pessoa do pretérito imperfeito do indicativo.
(D) O verbo destacado encontra-se na segunda pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo.
Q-04 – Sabendo que os verbos podem ser conjugados no presente, pretérito ou futuro, e que podem pertencer à 1ª/2ª/3ª conjugação, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
(A) Na frase “Você é um bom aluno.” O verbo em destaque está no presente do indicativo.
(B) Na frase: “Só sei que nada sei. Os verbos estão empregados no pretérito imperfeito.
(C) Na oração: “...os outros ladrões roubam um homem”, se o verbo destacado estivesse empregado no futuro do pretérito, ficaria assim: “...os outros ladrões roubavam um homem.”
(D) No período: “... estes furtam e enforcam.” – as palavras destacadas são verbos da 2ª conjugação porque terminam em ar.
Q-05 – Sabendo que verbo é a palavra que indica ação, estado e fenômeno da natureza e que mais sofre alterações, assinale a alternativa que analisa corretamente os verbos.
(A) Na oração: “das janelas vejo ao perto jardins” – o verbo está empregado na 1ª pessoa do singular, no presente do indicativo.
(B) Na oração: “... a risco de quebrar...” o verbo destacado está empregado no gerúndio.
(C) No trecho: “...mas não vejo a fé. E por que não aparece a fé nesta casa?”, há dois verbos e estes estão empregados no pretérito perfeito do indicativo.
(D) Na oração: “Eu o direi ao dono dela”, o verbo está empregado no futuro do pretérito.
Q-06 – Você estudou que verbo é a palavra que indica ação, estado e fenômeno da natureza e que sofre muitas flexões na sua conjugação. Observe os verbos e assinale a alternativa que está correta:
(A) Na frase É preciso ter esperança.” Os verbos estão no pretérito perfeito do indicativo.
(B) No trecho: “... estes furtam e enforcam – os verbos destacados estão empregados na 3ª pessoa do plural.
(C) Se o verbo da oração: “... a quem os reis encomendam os exércitos” – fosse empregado no pretérito imperfeito do indicativo ficaria assim: “... a quem os reis encomendariam os exércitos”.
(D) Na oração: “... os que cortam ...”, o verbo destacado é um verbo regular da 2ª conjugação.
Q-07 – Sabendo que verbo é a palavra que indica ação, estado e fenômeno da natureza e que é a palavra que mais sofre alterações, assinale a alternativa que analisa corretamente os verbos:
(A) O trecho: “Como estamos na corte, onde das casas dos pequenos não se faz caso, nem têm nome de casas” – há três verbos e todos estão empregados no pretérito perfeito do indicativo.
(B) Na oração: “vejo criados de diversos calibres” – o verbo está empregado na 1ª pessoa do singular, no presente do indicativo.
(C) Na oração: “desde os telhados até os alicerces estão chovendo os suores dos jornaleiros”, o verbo destacado está empregado no particípio.
(D) Se o verbo da oração: “Eu o direi ao dono dela”, estivesse empregado no pretérito perfeito ficaria assim: “Eu o diria ao dono dela”.
Q-08 – Sabendo que os verbos podem pertencer à 1ª, à 2ª ou à 3ª conjugação, assinale a alternativa que apresenta a conjugação correta dos verbos abaixo, na sequência:
“... se queriam ir buscar a vida a outra parte”
(A) 1ª conjugação, 3ª conjugação, 1ª conjugação.
(B) 2ª conjugação, 3ª conjugação, 1ª conjugação.
(C) 1ª conjugação, 2ª conjugação, 3ª conjugação.
(D) 2ª conjugação, 1ª conjugação, 2ª conjugação.
Q-09 – Sabemos que os verbos flexionam-se de acordo com as pessoas do discurso (1a/2a/3a/) e em número (singular/plural). Com base nessas informações, analise as pessoas que estão empregadas os verbos e assinale a alternativa correta:
(A) Na frase: Viver e não ter a vergonha de ser feliz”. Os verbos estão na 1ª pessoa do singular.
(B) No trecho É preciso amar as pessoas como se não houvesse amanhã. Os verbos deste período estão todos no infinitivo.
(C) As formas verbais: “roubam” e “furtam” estão na 3ª pessoa do plural.
(D) Se o período: ... já com força, roubam e despojam os povos fosse flexionado na 1ª pessoa do plural ficaria: ... já com força, roubei e despojei os povos.
Q-10 – Qual o significado do futuro do pretérito desta frase? Eu estudaria, se tivesse tempo.”
(A) fato anterior a outro fato futuro.
(B) configuração de um fato já passado.
(C) suposição, relativamente a um momento futuro.
(D) suposição, relativamente a um momento passado.

RESPOSTAS
Q-01
(A)
(B)
(C)
(D)
Q-02
(A)
(B)
(C)
(D)
Q-03
(A)
(B)
(C)
(D)
Q-04
(A)
(B)
(C)
(D)
Q-05
(A)
(B)
(C)
(D)
Q-06
(A)
(B)
(C)
(D)
Q-07
(A)
(B)
(C)
(D)
Q-08
(A)
(B)
(C)
(D)
Q-09
(A)
(B)
(C)
(D)
Q-10
(A)
(B)
(C)
(D)



Þ Leia estes quadrinhos:
Q-11. No último quadrinho, a fala do gato segue os padrões da linguagem coloquial ao empregar o verbo ser no imperfeito do indicativo — era. Substitua essa forma verbal pela forma usada na variedade padrão.
Fosse
Þ Leia o poema abaixo:
O VERBO FLOR
O verbo flor que no coração
é conjugável poderá durar
por quase todas e ser eterna
as pessoas quando o verbo conjugar:
em certos tempos quando eu flor
definidos quando tu flores
a saber: quando ele flor
quase nunca no outono e você flor
no inverno quase não quando nós
quase sempre no verão quando todo mundo flor.
e demais na primavera
(Renato Rocha. Adivinha o que é. São Paulo: Ariola, 1981. MPB4.)
Q-12. O poeta empregou as palavras pessoas e tempos em dois sentidos: Pessoas refere‐se às pessoas do discurso (eu, tu, etc.) e a todas as pessoas, todo o mundo. E a palavra tempos? Quais são os significados que ela adquire no poema?
O de tempos verbais e o de tempo enquanto duração das estações.
Q-13. Por que o verbo flor é conjugado quase nunca no outono, quase não no inverno, quase sempre no verão e demais na primavera?
Porque nas duas primeiras estações predomina o frio, época desfavorável para as flores; no verão, em razão do aquecimento, é possível haver flores; e a primavera é a época própria das flores.
Q-14. Quando o poeta emprega quando eu flor, ele está fazendo um trocadilho (um jogo de palavras) com uma forma de outro verbo.
a) Qual é o verbo? Qual é essa forma verbal?
Verbo: ser; Forma verbal: for
b) Em que tempo e modo está a forma verbal quando eu flor?
Futuro do subjuntivo
c) Considerando que esse modo verbal é normalmente utilizado para expressar algo que se deseja, ou que possa vir a acontecer, que relação existe entre a escolha desse modo verbal e o desejo do eu lírico?
O eu lírico manifesta o desejo de que todos, no futuro, virem flores. O modo subjuntivo é o mais indicado para expressar esse desejo
Q-15. Você sabe que são três as pessoas do discurso e que elas podem estar no singular ou no plural. Na conclusão do poema, entretanto, o poeta acrescentou mais uma. Qual é ela?
Todo mundo.
Þ Leia as frases:
·         Hei de comprar a bicicleta dos meus sonhos.
·         Estou lendo um livro superinteressante: O dia do coringa, de Jostein Gaarder.
·         Eu já havia terminado minha lição, quando meus primos chegaram.
Q-16. Qual dessas frases:
a) indica um fato acabado?
A terceira.
b) exprime o firme propósito de realizar alguma coisa?
A primeira.
c) exprime uma ação duradoura?
A segunda.
Q-17. Suponha que você queira comunicar à sua mãe que o curso de inglês está caro, empregando o verbo custar nesta frase: “Mãe, o curso de inglês (custar) muito caro”. Mostre como ficaria essa frase, se você quisesse indicar que esse fato:
a) sempre acontece;
Custa.
b) está acontecendo no momento em que você fala;
Está custando.
c) acabou de acontecer;
Custou.
d) vai acontecer.
Vai custar / custará.

sexta-feira, 4 de março de 2011

Atividade dia 04032011

1) A sequencia que completa corretamente as frases abaixo é:

E o nome dado à classe gramatical que designa uma ocorrência ou situação_______.
________________ expressa uma qualidade ou característica do ser.
___________ é tudo que nomeia as “coisas” em geral.

a) substantivo, verbo e adjetivo.
b) substantivo, adjetivo e verbo.
c) verbo, adjetivo e substantivo.

2) Identifique nas frases, os verbos e indique a qual conjugação pertencem.

a) Sentido das coisas que transbordam de sentido.
Transbordar = 1ª conjugação
b) Ficar de cara lambida, os cabelos desarrumados como se ventasse forte.
Ficar = 1ª conjugação; desarrumar = 1ª conjugação
c) Pode ser atirada de súbito ao vento que passa
Poder e ser = 2ª conjugação; atirar e passar = 1ª conjugação.
d) Viver em um píncaro azulado.
viver = 2ª conjugação
e) Sorrir bastante dos homens.
sorrir = 3ª conjugação

3) Indique nas frases abaixo em qual tempo verbal estão as palavras em destaque.

a) Não pego em nenhum centavo seu. Presente
b) Você cuspiu no prato que comeu. Pretérito
c) Ela correu mais de 100 metros. Pretérito
d) Pagarei a dívida logo que consiga o dinheiro. Futuro
e) Estuda todos os dias em vão. Presente

4) Em qual modo estão os verbos grifados?

a) Faça essa tarefa, por favor. Imperativo
b) Se eu contasse você ficaria pasma. Subjuntivo
c) Talvez ela venha no sábado. Subjuntivo
d) Denunciarei todos os envolvidos. Indicativo

5) Leia o texto a seguir e responda as questões.

Ser Brotinho
Paulo Mendes Campos

Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado: é muito mais! Ser brotinho é sorrir bastante dos homens e rir interminavelmente das mulheres, rir como se o ridículo, visível ou invisível, provocasse uma tosse de riso irresistível.

Ser brotinho é não usar pintura alguma, às vezes, e ficar de cara lambida, os cabelos desarrumados como se ventasse forte, o corpo todo apagado dentro de um vestido tão de propósito sem graça, mas lançando fogo pelos olhos. Ser brotinho é lançar fogo pelos olhos.

Ser brotinho é poder usar óculos como se fosse enfeite, como um adjetivo para o rosto e para o espírito. É esvaziar o sentido das coisas que transbordam de sentido, mas é também dar sentido de repente ao vácuo absoluto. É aguardar com paciência e frieza o momento exato de vingar-se da má amiga. É ter a bolsa cheia de pedacinhos de papel, recados que os anacolutos tornam misteriosos, anotações criptográficas sobre o tributo da natureza feminina, uma cédula de dois cruzeiros com uma sentença hermética escrita a batom, toda uma biografia esparsa que pode ser atirada de súbito ao vento que passa. Ser brotinho é a inclinação do momento.
________________________________________________________
www.releituras.com/pmcampos_broto.asp - acesso em 01/03/11

a) As palavras desarrumados, apagado, vestido, no 2º parágrafo do texto estão em qual forma nominal?

( ) Infinitivo (x) Particípio ( ) Gerúndio

b) Indique as palavras do 2º parágrafo do texto que representam verbos na forma de infinitivo.
usar, ficar, 
c) Qual é o substantivo abstrato que aparece em “É aguardar com paciência”.
Paciência
d) “Brotinho” a que se refere o texto é um:
(x) adjetivo (x) substantivo
Nota: esta questão foi anulada pois poderia causar duplicidade de interpretação.

6) O autor afirma que “ser brotinho” é se vingar das pessoas no momento certo. Transcreva a frase que confirma isto.
É aguardar com paciência e frieza o momento exato de vingar-se da má amiga

7) De acordo com o autor, “ser brotinho” é um estado de espírito e por isso as definições dadas por ele podem mudar “sem aviso prévio”. Marque a sentença que melhor define esta afirmação.

a) é aguardar com paciência e frieza
b) é ter bolsa cheia de pedacinhos de papel
c) é a inclinação do momento
d) é poder usar óculos como se fosse enfeite
e) é viver em um píncaro azulado

8) Assinale a opção que melhor define verbos irregulares:

a) aqueles que terminam com “-ir”.
b) aqueles que são de primeira conjugação.
c) aqueles que seguem um padrão de conjugação.
d) aqueles que apresentam mudanças no padrão de sua conjugação.

9) Retire do texto três verbos (um de cada conjugação) e conjugue-os no pretérito imperfeito do indicativo.
USAR
eu usava
tu usavas
ele usava
nós usávamos
vós usáveis
eles usavam
SER
eu era
tu eras
ele era
nós éramos
vós éreis
eles eram
SORRIR
eu sorria
tu sorrias
ele sorria
nós sorríamos
vós sorríeis
eles sorriam

10) “No 15º dia de confrontos na Líbia, os militares leais ao ditador Muammar Gaddafi reforçaram a fronteira oeste, com a Tunísia, em um esforço para conter o avanço dos rebeldes.”
Que título você daria a esta notícia?
Fronteira Fechada
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Para início de conversa

Este é o blog da disciplina português (Língua Portuguesa e Literatura) dos alunos do Ensino Fundamental II do Sistema Educacional Areiense. Surge da necessidade de atuarmos de maneira diferente no ensino da matéria. Este espaço será um canal aberto para comunicação entre os alunos e o professor Gilberto Batista nesta troca de ideias que pretende ser o trato, a dinâmica e nuances do aprendizado da nossa língua.

Na verdade, aqui serão divulgados os resultados daquilo que se viu em sala de aula. Não é um meio, é um fim. Serão postadas as informações de maior relevância, os trabalhos produzidos, as opiniões dos alunos e, acima de tudo, as experiências que ao final poderão nos confirmar que as práticas são fundamentais para aprender ou ensinar.

Já disseram que o conhecimento é uma estrada de mão dupla. É aprendendo que se aprende a aprender! Mas é tentando novas formas de ensinar e de aprender que conseguiremos mudar alguma coisa na educação deste país. Comecemos por nossa cidade, claro...

As possibilidades do uso das novas tecnologias e a transferência de valores até então utilizadas de maneira equivocada para se aprender e ensinar devem ser postas por água abaixo, é a pretensão. Sim, isso mesmo: não é de hoje que pais e professores reclamam que os jovens estão utilizando as novas possibilidades de aprendizagem, através da internet e do computador, não necessariamente nesta ordem, como forma de nivelar por baixo os ensinamentos de sala de aula, mas não só dela.

O blog dos alunos do Sistema Educacional Areiense (SEA), então, tenta canalizar as tantas e tantas horas gastas por eles em futilidades no ambiente virtual do computador para algo mais produtivo. Se cada aluno da escola permanecer dez minutos por dia "navegando" em nossas páginas já estaremos satisfeitos.

Ah, antes que os mais arredios, sejam eles alunos, pais ou professores, se perguntem "o que será daqueles que não têm computador ou internet em casa para acompanhar as aulas?", digo de bate pronto: não se trata disso!

O blog é uma possibilidade à mais. Não substituirá as aulas presenciais nem será o calo dos que ainda engatinham no ciberespaço. Apenas tenta equacionar as horas de internet dos alunos de Língua Portuguesa do Sistema Educacional Areiense não só entre MSN, TWITTER, ORKUT ou FACEBOOK.

Repito: trata-se, apenas, de mais um canal de interação, um feedback oportuno para tirar, ao menos por certo tempo, os pupilos dos ardilosos caminhos que as teias da "grande rede" podem levar. Mas, o contato "tete à tete", "face to face" de sala de aula continuarão. As atividades "virtuais" não excluirão o lápis e o papel, se complementarão.
__________________________
Gilberto Batista da Silva - Professor de Língua Portuguesa e Literatura do Sistema Educacional Areiense - Areia-PB.